Как автоматизировать РАЗНЫЕ звуки на одной и той же игре, всего лишь меняя лексический материал. Итак, например, КОРМИМ ЛЯГУШКУ. Ну, во-первых, можно использовать само слово "лягушка" (звуки Л, Ш, К) или назвать ее "жаба" (звук Ж), а можно еще и придумать ей имя с тем звуком, который вам нужен. Глафира. Марта. КВАзиморда Геннадьевна. Во-вторых, берем простую (!) фразу. Субьект, предикат, объект. Не городите многоэтажных конструкций, для автоматизации они ни к чему (как бы вас ни пытались убедить в обратном). Наоборот, навык быстрее нарабатывается, если многократно произносить одни и те же слова в простых предложениях или даже сами по себе. В данном случае в контексте сюжета игры (лягушка проголодалась и хочет есть, мы ее кормим) логичнее использовать фразу. Ну, естественно, ориентируемся и на то, что еще, кроме звуковки, нарушено у ребенка. Итак, погнали. Лексика на звуки позднего онтогенеза: Лягушка... Любит, обоЖает, еCт, хоЧет, пРобует, Жуёт, куШает, гЛотает, гРызёт, обедает, уЖинает, завтРакает, куСает, Ловит, тРескает, Лопает, ЖеЛает, питаетс(Ц)а, охотитс(Ц)а... (кого-то или что-то). Съедаемый объект может тоже содержать автоматизируемый звук, а может и не содержать. Смотрите по ЗБР ребенка. Лягушке... нРавитс(Ц)а, по вкуСу... (что-то). Я... коРмЛю, даю, угоЩаю... лягушку (чем-то). Во многих из этих слов есть звук Й, смотрите, если он мешает вам в автоматизации Л/Р, - не берите. Если не мешает или дифференцируете, - берите. То, что в одной фразе могут содержаться НЕсмешиваемые звуки, - меня вообще не колышет, в большинстве случаев это вообще никак не влияет на автоматизацию. Имхо обязательно выкинуть из автоматизируемого материала всю лексику, где содержатся звуки, которые ребенок еще не говорит, - давно устаревший классический постулат. В некоторых из этих слов есть звуки раннего онтогенеза, если вам надо - бахайте. В этом случае фраза ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть простая, а еще лучше, если нужный вам звук будет не в глаголе. То есть фразу берете как лексическое отражение сюжета, а слова с автоматизируемым вам звуком пусть будут только тем объектом, что ест лягушка. Или само слово "лягушКа" (если вам нужен звук К) или "жаБа" (если нужен Б). Ещё многие из этих глаголов могут быть использованы в форме совершенного вида (СъеЛа, пРогЛотиЛа и т.д.), смотрите, тогда в некоторых появляются другие полезные нам звуки или добавляется дифференциация. Ещё можно использовать форму повелительного наклонения (еШь, гЛотай, куШай...), иногда детям нравится такой вариант. Можно побаловаться и временами глагола (тогда при изменении глагола появляются еще некоторые звуки), и тогда при необходимости (она есть у многих) сюда можно присобачить и "вчера"/ "сегодня"/"завтра" или и вовсе дни недели (такое мы тоже делали, это сложно, подходит не под каждую ЗБР). В этом случае инструкцию к игре нужно будет несколько подкорректировать, чтобы все выглядело логичным. Во всем этом есть и грамматика (дофигища), и лексика (особенно если добавить ее в пожираемые объекты), и слоговая и фслух (если возьмете "жабу" и будете кормить ее словами первого класса). И моторная программа при желании, но не в форме дичи и команд, а в естественной и логичной. Но это уже отдельный сказ. Ну а уж сколько тут всяких ВПФ до кучи бахается - и вовсе говорить нечего. Кормить лягушку тем, что она действительно в реальности ест, или, как в жизни, букашками (у нас есть для этого их целый энтомологический комплект) - смотрите сами. Умеете играть - встроите в сюжет даже поедание вилок и ваз, не умеете - ребенок будет смотреть на вас, как на дуру. Для игры в поедание несъедобного нужен УМ педагога. Но это тоже уже совсем другая история.