Данная тема вызывает много трудностей у учащихся любых классов. "Сезд", - пишет ученик. Его просят прочитать написанное. "Съезд", - читает ученик и искренне не понимает, где допустил ошибку. Такая же история и с мягким знаком. "Солови", - пишет ученик. Его просят прочитать в надежде, что сам поймёт свою ошибку, но он читает: "Соловьи". И ничего не понимает. А ещё может запутаться, где нужно вставить мягкий знак, а где твёрдый. Такая проблема частая для детей с дисграфией. Если же такой вид нарушения письменной речи вам никто не ставил, то помогут знание правил и многочисленные упражнения...

Читаю статьи и бывает, что очень нравится само изложение, написано интересно, смысл, содержание, запятые, юмор...всё на месте, но как увижу неправильное написание мягкого знака в окончаниях некоторых слов, так прямо внутренний протестант во мне говорить начинает. Оправдываю бывает автора, что торопился, и не проверил текст перед публикацией. Ну или может в школе научили неправильно, так тоже бывает, если учитель не заострил внимание на этом важном правиле русского языка. А ещё бывает, что авторы...