Мы привыкли считать, что кто-то проще усваивает информацию на слух, кто-то — через чтение, а результат одинаков. Но почти 80 лет назад американский философ и педагог Мортимер Адлер объяснил, почему лекция никогда не сравнится по эффективности с книгой. ЧТД рассказывает о его идеях в рамках совместного проекта с Московским городским педагогическим университетом «Как мы читаем». Почему мы предпочитаем лекции Любой образовательный процесс состоит как минимум из двух базовых слагаемых: лекции плюс внушительный список литературы...

Автор Лиза М. Лэйн Слово «лекция» вызывает в воображении идеализированный образ студентов, внимательно слушающих, в то время как профессор передает знания. Почти все лекции, которые мне нравились в университете, были в этом формате, и когда я начала преподавать, я тоже читала лекции в таком формате...