36 подписчиков
Автор: А. Н. Митина (учитель-дефектолог МБУ «Центр «Леда», г. Архангельск) Содержание термина «дискалькулия» определяется в литературе как специфическое нарушение овладения счетными операциями (А. Гермаковска, Р. И. Лалаева, С. Ю. Кондратьева), как правило, обнаруживаемое на начальной стадии обучения счету. Рассматривается дискалькулия у детей и как специфическое, стойкое нарушение овладения счетными операциями, обусловленное недоразвитием высших психических функций, обеспечивающих процесс овладения математикой у детей (Л...
339 подписчиков
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКЕ Составитель Р. И. Лалаева Логопедическая диагностика в течение продолжительного времени переживает кризис и пока не удовлетворяет требованиям как науки, так и практиков-логопедов.
Логопедические заключения по-разному определяются и формулируются в различных регионах, городах, районах. Так, имеются различия в подходе московской и петербургской логопедических школ к формулировке логопедических заключений. Отмечается также несовпадение заключений, соответствующих классификации нарушений речи, с требованиями педагогической администрации...
Актуальность проблемы изучения и преодоления нарушений письма у младших школьников в общеобразовательной школе возрастает с каждым годом. Это объясняется увеличением количества детей с дисграфией, широтой и распростаненностью нарушений письма в популяции. Нейропсихологический подход к диагностике навыка письма и методы профилактики трудностей овладения письмом представлены в работах Т.В. Ахутиной, Н.М. Пылаевой, Т.Ю. Хотылевой [1]. Диагностический аспект проблемы нарушений письма мы находим в работах Н.Л.Белопольской [2], которая предложила экспресс-методику определения навыков чтения, счета и письма детей на момент поступления в школу...