Констатирующий эксперимент проводится с целью определить реальное состояние конкретных аспектов педагогического процесса. Делается акцент на его предмет, участников в период проведения исследования. Важно установить текущее состояние конкретной педагогической системы, предоставляя факты. Также указываются причинно-следственные связи. Определяются моменты, которые объединяют какие-то явления между собой. Информация, которую удалось получить в результате исследований, может использоваться как дополнительный или основной материал в каком-то изучаемом вопросе...

Констатация факта – это утверждение или подтверждение того, что что-то является истинным или произошло. Это как если бы вы сказали: «Да, это действительно так». Например, когда вы говорите, что сегодня холодно, и при этом термометр показывает минус пять градусов, вы констатируете факт низкой температуры. Это не просто ваше мнение, это подтвержденная информация. Важно понимать, что констатация факта – это не интерпретация или предположение. Если же кто-то говорит, что он считает день холодным, потому что не любит зиму, это уже не констатация, а субъективное мнение...