Коллеги, приветствую! Я — учитель русского как иностранного не только для малышей, но и для детишек постарше. Сегодня разберём фрагмент урока с 8-леткой РКИ, где я ввожу новое грамматическое понятие. От правила к упражнению или от упражнения к правилу? От правила к упражнению: учитель объясняет правило — "ОНА - это слова, где в конце -а/-я, без гласного звука — ОН". Дети повторяют правило за учителем, читают это правило в табличке, делают упражнения. Структурировано - да. Быстро - да. Разложено по полочкам - да...