Вершиной в иерархической системе познающих (когнитивных) операций является процесс мышления, т. е. процесс формализации ( структурирования) текущей информации в логические структуры, что есть собственно, знание. Процесс формализации осуществляется посредством интеллектуальных операций - анализа, сравнения, синтеза. Мышление возникает когда выявляется несоответствие между ожидаемым событием и фактическим. Оно позволяет понять причину появления этого несоответствия (поставить диагноз), и в итоге актуализировать определенное знание...

РАЗВИТИЕ КЛАССИФИКАЦИОННЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ Бураева Анна Юрьевна воспитатель МДОУ детский сад № 1 «Аленушка» Аннотация: в статье рассматривается вопрос развития классификационных умений у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения математике. Определено содержание классификационных умений. Описываются этапы организации работы в рамках процесса формирования математических представлений. Ключевые слова: мышление, старший дошкольный возраст, классификация, процесс обучения математике. Одной из актуальных задач познавательного...