В этом учебном году у меня снова начались уроки информатики в 6‑м классе. Это такие уроки, которые проводятся вместо традиционных когда-то уроков технологии: где мальчики знакомились со столярным и слесарным делом, а девочки – с искусством шить и готовить. Изменилось время. В жизнь взрослых вошли компьютерные технологии. Появились возможности собирать из конструкторов роботов, печатать на 3D-принтерах, монтировать видеоролики не только на компьютерах, но и на планшетах и смартфонах. Что из этого надо уметь шестикласснику? Я не знаю...

Начнём наш рассказ с ну очень простого. Решим пример: 8 + 3 = ? Можно решить этот пример в уме. Можно – на калькуляторе. Или на листочке бумаги карандашом. Хотя он такой простой, что в уме быстрее! А как ещё можно решить этот пример? Чур, в текст не подглядывать – сделайте паузу, подумайте. Итак: сосчитать в уме – раз, решить на бумажке – два, на калькуляторе – три... А ещё? На самом деле способов может быть очень и очень много. Например, возьмём и взвесим на весах три килограмма сахара. Потом взвесим на тех же весах восемь кило сахару...