Что делать, когда ребенок не видит безударные гласные в словах, пишет диктанты, как придётся, проверочные слова не подбирает, делает много ошибок на это правило? Расскажу в этой статье по возможности понятным языком, объясню в сказке, дам лёгкую методику подбора проверочных слов. Обычно такие проблемы бывают у детей в начальной школе. Это связано с тем, что ещё нет грамотности, присущей взрослым, нет орфографической зоркости, низкое внимание, маленький словарный запас, нет начитанности. Я буду говорить о безударных гласных в корне слова...

Исключения из правил, слова для запоминания, словарные слова – лексемы, правописание которых полностью или частично не получится объяснить нынешними правилами русского языка. Обычно мы, учителя словесности, даём ученикам словарные диктанты, просим записывать n-ое количество словарных слов после домашних работ, подчёркиваем одной чертой непроверяемые буквы, проводим игры на запоминание правописания словарных слов и проч. А что если попробовать проверить некоторые словарные слова? Какие у этой дерзости есть достоинства, каковы риски? Попробую разобраться...