Не любят школьники математику. Не вызывает она у них интереса. А это печально, потому что так очень сложно работать. Почти невозможно учить человека, который не хочет знать. Правила запоминаются механически, примеры решаются через раз, да и то неправильно. Задачи вообще представляются чем-то невыполнимым, тоскливым и тягостным. Всё потому, что многие (да почти все) ученики не понимают, зачем им это знание. Поэтому, когда вижу, что во время урока пора делать паузу, иначе мозг перегорит, говорю, что сейчас будем играть...

Наверняка хоть раз в своей жизни Вы сталкивались с ситуацией, когда Вас просили загадать любое число, например, от 1 до 10, затем "фокусник" велит сделать с этим числом какие-то манипуляции, сказать получившийся результат и потом выдаёт ответ в виде вашего задуманного числа. И скорее всего на эмоциях Вы в шоке говорите: "да! " Что это такое, магия? Спешу Вас разочаровать, на самом деле, нет, просто ваш "фокусник " очень хорошо умеет считать в уме. Скорее всего у Вас сейчас возник вопрос При чем тут какой-то счёт в уме? Ведь я мог/могла загадать абсолютно любое число...