Вот мы часто работаем с текстами. Но просто читать и переводить – ну, такое... Ладно, еще вопросы можно позадавать. Я ученикам и они мне. Нет, понятно, если текст с кучей упражнений – это одно. А если их нет, а текст интересный? Я вот какие варианты пробую. 📃1. Показать ученику иллюстрации к тексту (если они есть) и/или его заголовок/первое предложение. Предложить угадать, о чем текст. Понятно, что развернуто и с рассуждениями, почему именно так. 📃2. Прочитать, допустим, один абзац. Остановиться и попытаться предположить, о чем дальше пойдет речь, как мог бы поступить герой и пр...

Скажу сразу, это больше подойдет ученикам, у которых уровень Pre-Intermediate и выше. Эти вопросы также хороши, чтобы узнать ученика получше. Задав один вопрос и получив на него ответ, можно развернуть тему и позадавать наводящих вопросов для детальности рассказа. Тут уже и выученные времена подтянутся, и текущий словарный запас будет ясен. Иногда это может вылиться в обширную тему для обсуждения. От 15 минут до 30. А то и на весь урок. Более того, эти вопросы подойдут для первого занятия с новеньким, у которого заявленный уровень языка средний и выше среднего...