Какие правила игры? Они должны быть. Обязательно есть повсюду. Мы входим, взаимодействуем, одерживаем уровень "быть над ситуацией" - принимаем такую реальность. Переходим, благодаря нашим усилиям в принятии любой ситуации и двигаемся вперёд ПО ЖИЗНИ. Восприятие ощущений многозначны. Как сделать выбор не нагромождая свой путь? Так хочется лёгкости во всём! В социальных коммуникациях нужно считывать, КТО перед тобой, и снова играть по правилам. В своём близком окружении - принимать данность осознанно, выбирая наилучшее преимущество...

Игра — основной вид деятельности дошкольника и важная часть досуга младшего школьника. С ее помощью дети развиваются, познают мир, обучаются и развлекаются. Часто игра — импровизированное занятие, в котором ребенок сам придумывает себе задания, уровни сложности и правила. Но есть такие забавы, в которые играть нужно по строгим, давно и не нами придуманным правилам и законам. И вот здесь могут возникать сложности: ребенок регулярно пытается переделывать игру прямо на ходу, обижается в случае поражения, сочиняет свои правила...