«А как тренер через экран поймёт, что у ребёнка неправильная техника?» — этот вопрос звучит в каждом втором разговоре с родителями. И правда, как? Начнём с примера. Представьте: ваша дочка делает «корзинку» и вдруг понимает, ПОЧЕМУ нужно напрягать пресс и как это влияет на прогиб. Не потому что тренер поправил руками, а потому что девочка сама поняла головой. Главное отличие онлайн-занятий — здесь есть время и атмосфера для осознанного обучения. В зале тренер торопится, 30+ детей требуют внимания, кто-то отвлекается, на кого-то не совсем хватает времени у тренера...

Спор, который родители ведут каждый сентябрь. Одни уверены, что через экран ничему научить нельзя. Другие возят ребёнка через полгорода к очному педагогу и теряют по два часа в день. Правда в том, что ответ зависит не от отношения к технологиям, а от возраста ребёнка и конкретной задачи — и в части случаев онлайн действительно бесполезен. Онлайн уверенно работает со школьниками, предметной подготовкой и письменной речью. Плохо — с малышами до пяти лет и постановкой звуков, где нужен контроль артикуляции...