В начальной школе педагог — это практически вторая мама для ребёнка. Конечно, родителям хочется, чтобы он был если не идеальным, то хотя бы почти идеальным. Но учителя — такие же люди, как и мы. Повезло ли ребёнку с учителем? Хорошо, если да, а что делать, если контакт пока не складывается? Психолог Анна Скавитина рассказывает, как построить отношения между семьей и школой. Только закончился сентябрь, а на консультации ко мне и к коллегам-психологам уже стали приходить родители первоклассников-второклассников, которым совсем не нравится ходить в школу...
Листаю я сегодня ВК. Что-то вроде группы «Подслушано у учителей». Натыкаюсь на пост, который меня заставил задуматься. Вот он. *** -Ребенок поставлен на внутришкольный учет из-за пропусков уроков. Могу я как родитель запросить у школы информацию о том, что именно из профилактической работы было запланировано, сделано и какие результаты были получены? Я ни работы, ни результатов не увидела от слова совсем. *** Даааа… «Куда же смотрит школа…». Действительно, ваш ребенок пропускает уроки, а вы школу обвиняете. И какая должна быть работа и результаты? Особенно умиляет патетическое завершение праведного негодования - «от слова совсем». Мне пока приходит в голову только выделить отдельного человека, который бы шел к этому ребеночку домой, будил его и за ручку приводил в школу. Только вопрос: где такого человека взять, и кто ему будет платить? А если серьезно, то обеспечение присутствия ребенка в учебном заведении – это ответственность родителей. Не школы. И, думаю, школа вполне может составить соответствующие документы и передать дело в ПДН. Ибо есть такой пункт в законе – неисполнение родительских обязанностей называется. И тогда запрашивать информацию будут уже у родителя (злорадный смех). И выяснять, где его работа и где результаты от слова совсем. Скажете, злобно? Да, я злобна. И, думаю, не только я.