Перед вами история одного мальчика, точнее начало, середина и конец цикла коррекционно-развивающей работы с ним. Три занятия, которые отражают переход от тотального, катастрофичного для пятилетнего малыша непонимания речи к зачаткам самостоятельного высказывания, попыткам осмысленного – и весьма успешного – общения с окружающими людьми. Почему я, коррекционный педагог, хочу рассказать об этом особенном мальчике другим родителям? Я верю, что позитивный (и правдивый!) пример может ободрить, поддержать или даже вдохновить пап и мам дошкольников с приклеившимся «диагнозом»: «Необучаем»...