"Она так смотрела на него, что я на минутку подумал: наверное, они знакомы. Но вижу, он не обращает на неё никакого внимания." Недели две назад я со своим сыном на выходные поехали по делам. Ехать нам пришлось по одной ветке с одного конца на другой. Сели мы в вагон, вагоны в метро были полупустые. Ехали молча, каждый в своём телефоне. Проехали мы станции три, и я заметил, как одна девушка смотрит на сына, хорошенькая. Ну, он конечно, как обычно ноль внимания. Через две станции она села рядом с ним...

Перед вами история одного мальчика, точнее начало, середина и конец цикла коррекционно-развивающей работы с ним. Три занятия, которые отражают переход от тотального, катастрофичного для пятилетнего малыша непонимания речи к зачаткам самостоятельного высказывания, попыткам осмысленного – и весьма успешного – общения с окружающими людьми. Почему я, коррекционный педагог, хочу рассказать об этом особенном мальчике другим родителям? Я верю, что позитивный (и правдивый!) пример может ободрить, поддержать или даже вдохновить пап и мам дошкольников с приклеившимся «диагнозом»: «Необучаем»...