Существует приличный разрыв во времени (иногда в пару лет!), когда ребёнок уже умеет отвечать на наши вопросы по картинкам, но сам их задавать не может. Максимум, что используется: Кто? Что? Где? Когда? Два из них предметные и два предполагают ответы с помощью наречий. Отсутствие вопросов или недостаточное их число - это яркий показатель низкой речевой активности. У нас есть верный методический инструмент для решения этой проблемы. Через тему "Ветклиника" вводим вопросы предложного падежа к неодушевленным существительным...