(1)Мы сидели на майском берегу, под щедро распустившимся летним солнцем, у тонкой реки и быстрой воды. (2)Вода называлась Истье, а недалекая деревня – Истцы. (3)Вдруг Корин, друг отца, выступил с заманчивой идеей: – Захар, а помнишь? (4)Мы с тобой катались на велосипедах через лес в старые монастыри? (5)Давай сплавимся туда по реке? (6)На велосипедных колесах туда добираться полчаса. (7)А по речке часа за два, ну, за три спустимся. (8)Полюбуемся местными красотами. (9)Вода в Истье была ласковой и смешливой. (10)Деревень вдоль реки не было. – (11)Ты сплавлялся туда? – спросил отец. – (12)В том-то и дело, что никогда, у меня и лодки нет...

В прошлой статье я уделила пристальное внимание разбору текста и сочинения из последнего СтатГрада ЕГЭ. Настала очередь тренировочной работы в формате ОГЭ: покажу свой вариант сочинения, а затем разберём пошаговый алгоритм работы над ним. Поехали! Сочинение: Хорошая книга — это лучший учитель для человека. Благодаря действительно талантливым и глубоким произведениям литературы, интересным научным трудам мы можем лучше понять мир и найти в нём своё место. Приведу примеры, чтобы доказать эту мысль...