(1)Какие поступки мы считаем героическими? (2)Можно ли отделить подлинно героическое от лжегероизма? (3)Кто в общественном и индивидуальном сознании предстаёт как герой - творец подвига? (Как можно понять эту метафору? Почему именно творец? Как это меняет акценты на понятии слова «герой»? можно ли сказать, что это словосочетание отражает взгляд автора на проблему?) (4)Об этом давно задумываются люди. (5)Давно задают вопросы и пытаются на них отвечать. (6)Для каждой эпохи эти ответы были своими, соответствующими мировоззрению, которое в ту пору господствовало...

Многие из нас честно думали, что школа осталась позади: контрольные сданы, сочинения написаны, формулы выветрились. Но не тут-то было — дети пошли учиться, и внезапно оказалось, что мы снова как будто сидим на первой парте и героически пытаемся вспомнить, чем отличается метафора от эпитета и как решать задачки по геометрии. И не всегда справляемся с заданиями даже для начальной школы. Сидим с подругой, болтаем, приходит ее дочь: — Мам, мне задали сделать шорты. А у меня выкройка не получается. Я: — О! У меня по выкройкам пятерка была...