В начале обучения пению сознательного отношения к звукам нет, как нет и согласованности в работе мышц голосового аппарата, нет навыков и умений. На слух все звуки кажутся новичку одинаковыми и только педагогу со стороны слышны малейшие изменения, которые постепенно ведут к улучшению качества звука. Это умение у педагога слышать малейшие изменения в звуке и знать, как и что поменять для улучшения, основано на слуховых ощущениях ,а также на опыте и знаниях прежде всего от своих ощущений при пении...

Считается, что самый сложный этап - постановка. Но, к сожалению, это не всегда так. Одному ребёнку сложно поставить звук, но он легко встраивает этот звук после, а другому вы легко поставите, но применять он его будет только на занятии, когда требует логопед. А есть и вариант, когда и поставить сложно, и автоматизировать тоже. Сегодня пройдём по всем пунктам автоматизации этого звука. Обратите внимание, что обычно начинают с автоматизации мягкого звука Кь. Мы удостоверились, что звук Кь у нас есть и автоматизирован и тогда переходим к твёрдому звуку К...