Примерно так иногда выглядят предложения, авторы которых не имеют ни малейшего понятия о пунктуации в русском языке, при этом настойчиво хотят казаться грамотными. Не спорю, что знаки препинания иногда не влияют на смысл написанного, и ими вполне можно пренебречь. Кто-то скажет, что они усложняют нам жизнь! Ну их вообще... Но если мы с вами стремимся быть или стать грамотными людьми, то с запятыми придется хотя бы чуть-чуть подружиться:). Смеюсь! На холодильнике одной моей подруги висят две бумажки...

Мы вечно спотыкаемся о запятые. В слежке за знаками нить смысла теряем. Будто шпионы за заглавными буквами сытые. В спешке тележку значений толкаем кудлатую. (Запятых тележка и двоеточий товарный вагон) В школе (детстве и подростковом возрасте), как правило, у многих есть проблемы с пунктуацией. С чем это связано, - можно разбираться долго. Я для себя сделал такой вывод недавно (после долгих раздумий): раннее сознание (детское) стремится к непрерывному или неразделённому, целостному восприятию мира - событий окружающей действительности, школа же и уроки русского языка уже предлагают порционность - делить восприятие физического мира на отрезки, фрагменты, события и т...