Для начала выучим несколько слов с правильным ударением:) Повтори слова вслух 5-6 раз, постарайся использовать их в разговоре :) еретИк, тамОжня, занялА, недУг, Отрочество, откУпорить, началА А теперь исправь лексическую ошибку в предложении, убери лишнее слово: Ладонью руки он погладил котёнка. Увидел ошибку? :) Конечно, лишнее слово - рука, ведь ладонь - это и есть часть руки. Мы не можем сказать по-другому: ладонью ноги он погладил котёнка. Такого просто не бывает :) А теперь попробуй определить синтаксическую роль каждого слова в предложении, но перед этим вспомни все члены предложения...
Если у ребенка - младшеклассника сложности с поиском главных членов предложения, или грамматической основы, или подлежащего и сказуемого - эта инструкция для вас. Подчеркну два момента: 1. Она СТРОГО для НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ. Для средней и старшей уже не пойдёт. 2. Она не направлена на понимание или там осознание. Это набор механических действий, который позволит быстро найти грамматическую основу, "не вникая". Например, если у вас критическая ситуация, в которой нужно молниеносно подготовиться к контрольной или срочно выполнить задание. Поэтому НЕ ПОДМЕНЯЙТЕ ЭТОЙ ИНСТРУКЦИЕЙ понимание, вопросы к членам предложения и т...