Открываю электронный дневник — три двойки подряд по математике. За ужином сын ковыряет картошку, отвечает односложно и уходит в комнату с такой скоростью, будто там у него аварийный выход из родительского допроса. У меня внутри мгновенно собирается штаб: проверить тетради, выяснить темы, усилить контроль, спасти четверть и желательно человечество заодно. Первая мысль была привычная: расслабился, не учит, надо брать ситуацию в руки. Но чем сильнее мне хотелось всё исправить, тем плотнее сын закрывался...