Второстепенные члены предложения проходят в школе довольно быстро. Отрабатывая чуть ли ни год подлежащее и сказуемое - следом дети пробегают второстепенные члены предложения молниеносно. Довольно предсказуемо, по завершении этого стремительного изучения, в голове возникает путаница: что есть что из второстепенных членов предложения. В этой статье попробуем уложить определение, дополнение и обстоятельство в систему, которой можно будет пользоваться при синтаксическом разборе. Ремарка для филологов и лингвистов: статья пишется для детей начальной школы...

Девушка в чем? - в пальто. Но можно ведь еще сказать – девушка какая? – в пальто. Тогда оказывается, что перед нами определение! А заходит она во что? – в троллейбус. Снова дополнение. Но можно ведь поставить еще вопрос куда?Получается, что мы ставим два разных вопроса и потому можем определить второстепенные члены по-разному. Но как выбрать правильный вопрос? Один вопрос грамматический – это вопрос к слову как к части речи. При постановке такого вопроса мы обращаем внимание только на само слово и на его форму...