Это заключительная часть моего рассказа об американской школе. Сегодня поговорим о самом главном — о философии образования. Как школа помогает тем, кто отстаёт, и что предлагает тем, кто готов идти вперёд быстрее остальных? Когда я вспоминаю школу своего детства в России, у нас было деление на классы «А», «Б» и «В» — не просто по буквам, а по уровню подготовки. В «А» попадали самые сильные ученики, в «Б» — середнячки, а в «В» — те, кому учёба давалась труднее. Иногда «А»-классы даже проходили программу быстрее, за три года вместо четырёх...

Скучный образ веретен, которые в салоне Анны Павловны "с разных сторон равномерно и не умолкая шумели", мне всегда казался каким-то прямо мистическим. А потом вокруг стали постепенно закручиваться десятки одновременно разворачивающихся процессов: Утро. Маховик запускается 10.20. Неожиданное начало рабочего дня. На лестнице сталкиваюсь с коллегами, идущими к фонтану совещаться с компанией Сферус по вопросам установки 3D-камер для трансляций уроков. Итог: будут оснащены 5 кабинетов, занятия будут идти с записью и без нее...