Методическая статья, хоть и не очень прозрачная. Перечитывал комментарии к старым статьям про таблицу умножения, и нашёл своё же утверждение, мол я в лёгкую умножу столбиком, не используя таблицы умножения. Итак. 16*17 столбиком, не используя таблицы умножения. Шаг 1. Строю вспомогательный столбец сумм: Получается прибавлением 16 к предыдущему числу. Писать дольше, чем считать. Читается легко: 5 раз по 16 это 80. Этакая "локальная таблица умножения" Шаг 2. Умножаю столбец на 10 Нужно умножить...

Постоянно сталкиваюсь с одной и той же проблемой. Дети не умеют считать столбиком. Если сложение и вычитание ещё более-менее удаются, то с умножением и делением далеко не всё гладко. Две причины неумения считать столбиком 1. Когда под рукой постоянно калькулятор, сложно понять необходимость умения считать столбиком Вот никто особенно и не стремится овладеть этим бесполезным на первый взгляд навыком. 2. Всё та же пресловутая школьная методика типа «делай раз, делай два» Предлагается рисунок, алгоритм, в результате которого получается правильный ответ...