На уроках учителю всегда не хватает времени отработать навык определения основной мысли и проблемы, поэтому этот момент вас пугает и подводит в работе с текстом, не правда ли? Попробуй запомнить следующие действия: 1. Итак, надо найти основную мысль. Ищи в конце текста предложение, которое похоже на призыв, на пословицу или афоризм, на поучение. 2. Если основная мысль выражена чётко и ясно в одном предложении, начни формулировку так: автор утверждает, что… «..». или (если умную мысль говорит кто-то из героев) устами героя автор формулирует важную мысль: «…»...

Бывает, делаешь какие-то дела по дому, руки заняты, а голова свободна. И вдруг вспомнится история из прошлого. Момент из настоящего напомнит что-то из давнего, ассоциация возникнет или аналогия какая-то. Вот и сегодня готовила тефтели - банальное дело. Но пока их лепила, подумала, что идеально ровными, одного размера, они у меня не получаются. Я не сильно по этому поводу переживаю, все равно есть их мне одной. А вот одна знакомая женщина у меня была, она не такая. У нее все должно было быть идеально...