Совсем для меня странная история, но сколько их было и сколько еще будет. Здесь в дзене писать про музыку? Значит иногда буду писать и про музыку. Вот эту книжку дарила Елене Борисовне, она покорила сердца ее окружения: Этот вариант построения всего и вся я давно придумала сама и прекрасно им пользовалась. А потом он сослужил свою службу и для моих детей. За основу для всего берем две тональности : до мажор и ля минор. Выучить как что делается для этих 2 двух тональностей вполне можно. А дальше все переносим на все остальное. Если музыкант совсем не знает как строить допустим большую терцию от фа #, вспоминаем трезвучие в до мажоре: до ми соль...

Актуально для всех специальностей, но будущие теоретики/хоровики умножают на пять. В нашем деле навыки превыше знаний. Навыки управляются природой - и тем самым глагол "уметь" приобретает особый смысл. Требования к юным музыкантам нельзя назвать общедоступными. Ассоциировать вступительный экзамен с тритонами, характерными интервалами и уменьшёнными септаккордами - по-моему, непродуктивно. Это ложный путь, это подмена смыслов. Твёрдо зная, "как оно вообще бывает" и "кто куда разрешается", можно оставаться абсолютно бесчувственным к музыкальной ткани...