В одном из вариантов учебника по русскому языку для начальной школы есть совершенно замечательный пример работы по принципу восходящей спирали - когда на каждом новом уровне известная задача решается на более высоком уровне. 3 раза - во 2, 3 и 4 классе дети пишут сочинение-описание по картине "Золотая осень". И каждый раз это новый образ, всё более сложный, требующий определенного опыта наблюдателя и рассказчика. 2 класс. Илья Остроухов "Золотая осень" Удивительный по своей простоте и ясности пейзаж...
Как и обещала, подробно останавливаюсь на теме Особенности работы над изложением в 4 классе. Именно в 4 классе закладывается на всю оставшуюся школьную жизнь навык писать изложения на слух. Разумеется, в начале учебного года дети продолжат работать с текстами, которые видят, читают, а не воспринимают на слух. Но вот уже с третьей четверти ( а если навыки письменной речи достаточно высоки, то можно и со второй четверти) осуществляется переход от визуального восприятия текста на аудио. Приведу пример конкретного текста и порядка работы с ним: Юре подарили белку. Она очень скоро стала ручной. Белка прыгала детям на плечи, просила сахар и конфеты...