Молчание в классе не равно отсутствию интереса. Ребенок нередко понимает тему частично, замещает пробел, но удерживает реплику из страха. Его останавливает не лень, а ожидание оценки со стороны учителя и одноклассников. Внутри работает простая связка: спросил — привлек внимание — рискуешь услышать смех, раздражение или упрек. Пока эта связка жива, познавательный импульс отходит на второй план. Скованность видна не по одному жесту, а по сочетанию деталей. Школьник опускает взгляд, теребит рукав, замирает перед ответом, шепчет вместо нормальной громкости...

Страхи в детском возрасте, это обычное явление, если вы не будете акцентировать внимание на этом, придавать особого значения этим страхам, то они постепенно уйдут. Но если они укоренились, и ребенок реально боится, если этот страх превратился в фобию, и у ребенка проявляются какие-то физиологические изменения, тут необходима помощь родителя и психолога. Этот страх может сопровождать его и во взрослой жизни. Первым делом необходимо найти причины этого страха. А их очень много, рассмотрим наиболее распространенные. Например, произошла какая то ситуация (укус собаки, насекомого или другого жтвотного) и эта ситуация принесёт ему психологическую травму...