Урок: математика. Тема: много-мало, несколько, один-много, ни одного. Цель: Раскрыть смысл соотношений: много - мало, несколько, один-много, ни одного. Задачи: - формировать умения использовать слова: много - мало, несколько, один-много, ни одного, сравнивать предметы и группы предметов - учить считать предметы в пределах 10 в прямом и обратном направлении; ориентироваться в пространстве - корригировать и развивать речь, пространственное восприятие на основе упражнений на узнавание и различение, развивать внимание, память. - воспитывать мотивацию к учению. Ход урока. I. Организационный момент. Прозвенел звонок Начинается урок Сяду прямо не согнусь За работу я возьмусь...

Например, “я мало читаю”, “я мало работаю” и т.д. Ответ простой – little. Но тут есть свои тонкости. Весьма существенные! Читаем. В английском языке мало с глаголами – это little [ˈlɪtl], например: Why do you read so little? – Почему ты так мало читаешь? Но главная особенность наречия little в том, что в повседневной речи оно, как правило, употребляется только в том случае, если перед ним стоит наречие степени (very, too, so, rather и т.д.), например: I worked very little yesterday – Я вчера очень...