Мне всегда было интересно, как в звуковом анализе ребята допускают ошибки? Ведь нужно просто слышать звуки речи! Но оказывается нужно не только слышать, но и уметь сделать анализ. А это уже функция мышления...

Наша речь состоит из звуков. Звуки объединяются в слоги, а слоги в слова. При чтении и написании звуки мы обозначаем буквами (символами). Разбор стоит начинать с обратных слогов таких как АП, ОП, ИП и т. п. Затем переходим к прямым слогам – ТА, ПО, КО и т. п. Далее к словам из трех звуков – КОТ, ДОМ, МАК и т. п. Постепенно увеличиваем звуковой состав слова – ОКНО, ЗИМА, КОШКА и т. д. На первом этапе работы звуки на письме мы обозначаем символами: - гласный звук – квадрат красного цвета (при этом вспоминаем, что звук гласный, т. к. его можно петь и долго тянуть, воздушная струя не встречает препятствия);...