Постоянно сталкиваюсь с одной и той же проблемой. Дети не умеют считать столбиком. Если сложение и вычитание ещё более-менее удаются, то с умножением и делением далеко не всё гладко. Две причины неумения считать столбиком 1. Когда под рукой постоянно калькулятор, сложно понять необходимость умения считать столбиком Вот никто особенно и не стремится овладеть этим бесполезным на первый взгляд навыком. 2. Всё та же пресловутая школьная методика типа «делай раз, делай два» Предлагается рисунок, алгоритм, в результате которого получается правильный ответ...

Тема деления чисел в начальной школе является одной из самых сложных. Объяснить ее доступным языком можно и дошкольнику, однако учителя в школах часто отводят на объяснение недостаточно времени. Они говорят, что деление - это действие, обратное умножению, важно лишь хорошо знать таблицу умножения. Деление в столбик они объясняют в первый раз на одном уроке, а дальше ребенок выполняет примеры сам, понял он эту тему или не понял. Программа на месте не стоит, нужно переходить к следующей теме, а то, что непонятно, как правило, так и останется непонятным для ребенка...