Зачастую дети и родители говорят одними и теми же словами о разных вещах — и из-за этого случаются сбои в коммуникации. Тому, как отличается мышление поколений, посвящена книга «О чем думает ребенок?» («МИФ.Детство»). Сегодня публикуем отрывок из нее, где авторы, писательница Танит Кэри и психолог Ангарад Радкин составили настоящий список умений для детей 2-7 лет: мышление, общение, эмоции и навыки. По нему можно отслеживать, насколько гармонично развивается ребенок. Что должен уметь ребенок в 2–3...

Я проснулась от голосов. Точнее, от голоса мужа — громкого, беззаботного, почти развязного. Часы на тумбочке светились зелеными цифрами: 02:37. Сергей разговаривал по телефону в гостиной, явно думая, что я сплю. — Да брось ты, Пашка! — смеялся он, и в этом смехе была какая-то мальчишеская непринужденность, которую я не слышала от него уже много лет. — Какая любовь после двадцати пяти лет? Это уже привычка, понимаешь? Быт, ипотека, счета... Ну и квартира, конечно. Я замерла. Одеяло скомкалось в моих руках...

На первый взгляд кажется, что это очень странный вопрос, потому что все родители знают: ребенок начинает говорить примерно в год, причем самыми простыми словами вроде «мама», «папа», «дай», на которых вдумчивого разговора не построить. Тем не менее малыш общается с родителями с самого рождения, просто на своем языке, построенном не на словах и предложениях, а на эмоциях. Кроху не так просто понять без переводчика с младенческого на взрослый, и именно об этих трудностях перевода мы расскажем сегодня...