Когда ко мне приходят ученики с ментальной задержкой, во-первых, то того как начать занятия я консультируюсь с узкими специалистами. Во-вторых, для разработки индивидуального плана занятий, опираюсь на следующие принципы.  Я художник, а не врач. У меня нет компетенции разбираться в диагнозах. Моя задача научить, вдохновить, развить, увлечь, познакомить с разными выразительными приемами и техниками в том числе западных художников. Признаюсь: искусство пост советского пространства я плохо знаю, и оно мне не близко...