Школьная привычка проверять «по-тупому» типа «опоздал – опаздывать» (и поэтому, видимо, надо писать «опАздал») не развивает грамотность, а тормозит развитие речи. Каждый вынес из школы убеждение, что «безударные гласные надо проверять ударением», а раз проверки нет, то это «словарные слова», поэтому их надо «запомнить». Такой подход бесполезен. Он лишает слова смысла, а ученика – языкового чутья. А грамотность – это именно чутьё языка, а не зубрежка правил и слов. Некоторые люди не в состоянии продуктивно читать: не могут осилить книг и не понимают, о чем текст...

Сразу скажу – в моей жизни мне практически не встречались люди, которые бы не опаздывали. Начиная еще со школы мне всегда было странно это наблюдать – ну почему люди всегда опаздывают? Сколько бы времени у них ни было, обязательно придут или впритык или же с опозданием. Это очень раздражало. Поначалу мне даже начало казаться, что со мной что-то не так, я-то ведь не опаздываю, прихожу вовремя или даже немного раньше. Может, это я неправильная? Может быть, и было со мной что-то не в порядке тогда,...