Всем здравствуйте, дорогие читатели и подписчики канала «Уроки из села»! Меня зовут Ирина Александровна, и на страницах этого блога мы с вами говорим о самой интересной и живой профессии — профессии учителя. Сегодня я предлагаю обсудить одну из тех тем, что находится в сердцевине нашей работы — проблему грамотного письма. Каждому из нас знакома картина: ребёнок, кажется, и правила усвоил, и на уроке активен, но в его тетрадке то и дело появляются досадные, казалось бы, случайные ошибки. Рука так...

Звонок в дверь прозвенел коротко, как иголка — будто проверил, жива ли в доме тишина. На коврике уже оттаивали следы чьих-то ботинок: снег превращался в блёклые лужицы. На кухне шипел чайник, пахло мандариновой кожурой и свежим хлебом. Надежда вытерла руки о полотенце и крикнула в коридор, не скрывая улыбки: — Открой сама, Верочка! У меня руки в муке. Дочь вспорхнула из комнаты — тонкая, нервная, нарядная, как школьная тетрадь в новой обложке. Дверь распахнулась, и в прихожую шагнул юноша со скромным букетом...