Эта орфограмма - одна из базовых, самых первых, с которой ученики начальной школы знакомятся довольно быстро. И вроде бы правило-то очень простое, но и в нем ловушек хватает. Если вовремя не обратить внимание ребенка на эти проблемные моменты, тогда ошибки он потащит и в ЕГЭ. А на экзамене это обязательно вылезет: есть и задание в экзамене, которое и проверяет умение работать с этим простым и хорошо знакомым правилом. Как избежать ошибок? Ещё раз скажу. Правило простое. Нужно к слову с проблемной, непонятной гласной подобрать однокоренное так, чтобы вредная гласная оказалась под ударением...

Как ни удивительно, однако даже ученики средних классов иногда затрудняются в подборе проверочного слова для определения правописания безударной гласной в корне. Орфограмма простейшая. Но, видимо, в начальной школе ее изучению не было уделено достаточно времени. И вот сидит ученик, произносит слово, меняя у него лишь окончания, но никак не находит подходящее. Известно, что в безударном положении буквы А/О обозначают звук [а], И/Е/Я - звук [и]. (Можно возразить, что в слове «комариный» в первом слоге слышится не чистый А, а некий неопределенный звук, похожий на Ы...