Представь себе такую ситуацию. Ты плохо выучил анатомию к ЕГЭ, пришёл на экзамен, и... по закону подлости тебе попалась задачка на нейрогуморальную регуляцию (например, одна из тех, что я даю в конце статьи). Кошмар, да?? Паника, адреналин зашкаливает, ладошки потеют, сердце начинает выпрыгивать из груди... А теперь, внимание, вопрос. Какой тип регуляции (нервный или гуморальный) демонстрирует в этой ситуации твой организм? Чтобы дать правильный ответ, придётся всё-таки разобраться в механизмах нейрогуморальной регуляции...

Тема «Дыхание», на мой взгляд, довольно проста, поскольку наш дыхательный аппарат легко изображается и представляет собой, в самом общем виде, просто трубку для прохождения воздуха. Однако я ставлю название темы не «Дыхательная система», а «Дыхание», подразумевая, что функция – важнее. И вот здесь начинаются вопросы, поскольку ученики с младых ногтей привыкли именовать дыханием просто дыхательный акт. Вдох-выдох. Не задумываясь о том, зачем это нужно. Ну так вот пришла пора задуматься! Накануне урока задаю домашнее задание для желающих в следующем формате...