На экономических факультетах основные сложности обычно с математикой, особенно на экономфаке МГУ. Хотя, казалось бы, там всё в чётких алгоритмах, пусть и разветвлённых, что и как делать. То есть человек может понимать 10%, но если заучит алгоритм, то сдаст предмет. И почему же десятилетиями удаётся поддерживать образ сложности и великой умности?! Всё очень просто – эти алгоритмы не делаются преподавателями в пособиях. То есть идёт утаение алгоритма, создание монопольного положения, чтобы властвовать в этом информационном дефиците...

Для квадратичной функции я разделила теорию и разбор на две статьи, потому что получилось слишком много информации для одной. Поэтому здесь только теория. Разбор примеров на параболы из №9 ЕГЭ математика профильный уровень выйдет в следующей статье...