Родителям иногда нестерпимо хочется «довести до ума» робкий и неумелый детский рисунок, перестроить крепость из кубиков, поправить маленького чтеца, когда он забывает стишок. Однако ученые подчеркивают необходимость инициативы, самостоятельных действий и ведущей роли детей в играх и занятиях. Почему не вмешиваться − это важно? На этот вопрос отвечают исследователи Стэнфордского университета. Хотели, как лучше... Исследование, проведенное доцентом Высшей школы образования (Стэнфордский университет,...

Когда мне было шесть лет, я получил подарки. У моей первой учительницы была блестящая идея. Она хотела, чтобы мы испытали, каково это — получать подарки, и поняли всю прелесть одаривания других. Учительница собрала нас всех у доски, а купленные ею подарки сложила в угол. Затем она сказала: «Почему бы нам не сказать друг другу добрые слова? Когда услышите своё имя, подойдите, возьмите подарок и сядьте на место».  Прекрасная идея, да? Что могло пойти не так? Во-первых, нас было 40 человек, и каждый раз, когда я слышал чужое имя, я одобрительно кричал...