Понятие «троечник» в школьной системе используется для обозначения ученика, чьи академические достижения оцениваются в основном на тройки. Несмотря на то, что термин может показаться простым и очевидным, за ним скрывается множество факторов, влияющих на успеваемость, мотивацию и поведение ученика. Отсутствие высоких оценок у троечника нередко может быть связано с недостатком мотивации. Многочисленные психологические исследования показывают, что учащиеся, не видящие личного смысла и выгоды в обучении, часто проявляют низкий уровень академической активности...

Так ли безобиден рекламируемый образ непременно успешного в будущей жизни троечника?