Казалось бы, только-только разобрались, как находить периметр прямоугольника а тут на тебе- площадь. И все. Пошла путаница. Часто дети не понимают, чем периметр от площади отличается. Я своим ученикам объясняю так Периметр- это сумма длин всех сторон фигуры. Прошу детей начертить прямоугольник. Т. е., если мы, все стороны фигуры сложим, то получим периметр. Для того, чтобы дети поняли, что это такое, предлагаю им "выстроить в ряд" стороны фигуры. Сразу проговариваю,что это условное сравнение. Когда я рассказываю про площадь, прошу детей представить огород...

На прошлом уроке мы поговорили о разрядности чисел и некоторых единицах измерения длины. На сегодняшнем же занятии мы затронем ещё не обсуждаемую на этом канале тему - ГЕОМЕТРИЮ. Для начала стоит дать определение самого раздела - геометрии. Геометрия - наука, изучающая, скажем, фигуры, их свойства и взаимное расположение. Более точное, научное определение дадим точно не сейчас - мы же в первом классе) Каждый ребёнок, любой человек в жизни сталкивается с неизмеримым количеством объектов различных форм. Квадратная коробка из-под пиццы, круглое тесто и треугольные кусочки, как пример. Но начнём мы с нечта более простого - точки...