Помните знаменитую задачу, которая в свое время разделила профессоров и учеников на два лагеря и поссорила физиков с математиками? Суть спора проста. Чему равно значение выражения 6:2(1+2)=? Одни говорят, что ответ равен единице, другие — что ответ равен 9. А на чьей стороне ты? Я не знаю, что подразумевал автор этой задачи, но у меня есть сомнения в том, что это какой-то реальный пример из учебника или ещё откуда-то. На мой взгляд эта задача специально придумана, чтобы показать то, чему обычно в математике не уделяют должного внимания...

Всем привет! Нешуточные споры в сети вызвала фотография, где американская учительница демонстрирует математический пример с двумя ответами. Один ответ получен путем решения «по старинке», второй - по стандартам Common Core. Старый способ позволил получить ответ «1». Решение новым способом дало ответ «16». Главное, утверждается, что оба варианта верные. Разве такое возможно?! То, что могут применяться разные способы решения, это понятно. Но чтобы ответы в результате получались разные и все правильные – это что-то новое...