ЗАДАНИЕ № 2 ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ, НЕСОМНЕННО, МОЖНО ОТНЕСТИ К ОДНОМУ ИЗ САМЫХ СЛОЖНЫХ В ТЕСТОВОЙ ЧАСТИ, ТАК КАК ДЛЯ ЕГО УСПЕШНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ УЧАЩЕМУСЯ НЕОБХОДИМО УМЕТЬ ВЫДЕЛЯТЬ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ, ЗНАТЬ ВИДЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ, ХОРОШО РАЗБИРАТЬСЯ В ТИПАХ СОПОДЧИНЕНИЯ ПРИДАТОЧНЫХ, ПОНИМАТЬ, ЧЕМ МОЖЕТ БЫТЬ ОСЛОЖНЕНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ. Помимо огромного количества теории, данное задание изобилует ловушками, из-за которых дети зачастую теряют балл. Как их избежать? Как не допустить оплошностей при выделении основы...

Для русского уха история кажется простой: есть слово «много», и есть его английские аналоги. Но это ловушка! Английский язык проводит четкую границу там, где мы ее не видим. Все дело в том, что именно мы считаем. Можно ли это потрогать, пересчитать поштучно? Или это нечто абстрактное, жидкое, сыпучее? От ответа на этот вопрос зависит выбор слова. Представьте, что вы стоите перед горой яблок и перед озером воды. И то, и другое — «много». Но подход к измерению разный. Яблоки вы считаете поштучно, а воду — литрами...