Традиционно о качестве знаний судят по оценкам: если у ученика в дневнике за год только четверки и пятерки, то он называется "хорошистом". Отношение числа хорошистов к общему числу учеников в классе и даёт тот самый "процент качества". Помнится, во времена работы в России завуч на полном серьёзе объясняла нам, начинающим учителям, что качество знаний должно непрерывно возрастать! Ведь от этого процента будет зависеть мнение администрации о твоей работе! К счастью, в Дании я избавлена от этого странного метода измерения качества знаний...

Мне часто приходиться читать статьи учителей из России о том, что пятибальная система оценивания уже исчерпала себя. Многие педагоги жалуются на то, что реально существуют только отметки «3», «4» и «5». Единицы и двойки ставить нельзя. Их учителя ставят сами себе. Об этом я уже писала в предыдущих статьях. Я живу и работаю в Беларуси. В школах нашей страны десятибальная система оценивания уже более десяти лет. Однако это не решает проблемы с оцениванием знаний учащихся. Сначала все педагоги обрадовались...