Когда студент садится писать теорию, ему обычно кажется, что главное сейчас просто набрать объем. Открываются статьи, учебники, чужие дипломы, копируются определения, добавляются «актуальность темы обусловлена» и «в условиях развития современных технологий», а через неделю появляется глава на двадцать страниц. Формально все выглядит прилично. Есть подзаголовки, ссылки, научные слова. Только вот проблема в том, что опытный преподаватель понимает слабую теорию буквально за пару минут чтения. И дело даже не в ошибках...