За годы работы над детскими пособиями в различных издательствах я получила сотни сообщений от родителей с одним и тем же вопросом: «Мы так старались развивать ребёнка! Почему в школе всё пошло не так?» Парадокс: многие ошибки раннего развития не видны в 3-4 года. Ребёнок знает буквы, считает до ста, рассказывает стихи. Родители счастливы. А проблемы «вылезают» только в начальной школе — когда требуется не механическое воспроизведение, а самостоятельность, внимание и внутренняя собранность. Проанализировав...