Когда моему сыну было девять лет и он пошёл в третий класс, я впервые по-настоящему задумалась: а умеет ли он запоминать? До этого всё шло как-то «само собой»: буквы, слоги, простые правила. Но в третьем вдруг хлынул поток новой информации — таблица умножения, сложные слова с безударными гласными, даты, факты об окружающем мире… И я заметила: он учит утром — к вечеру уже путает, а через день — как будто и не слышал. Сначала я думала: «Ну, наверное, просто ленится». Но однажды, когда он с горечью сказал: «Мам, я стараюсь, честно! Но всё вылетает из головы», — я поняла: дело не в лени...