Предлагаемый ниже текст составлен для преподавателей (в первую очередь для меня самого) и ассистентов, но может оказаться полезным и родителям, кто занимается со своими детьми. Общая мысль заключается в том, чтобы максимально загрузить ученика, даже в случае, если мы ему помогаем. С одной стороны, это поможет избежать выученной беспомощности, когда ребёнок за минимум энергии получает максимальный результат за счёт помощи старших, а с другой стороны, на практике покажет ученику пример работы с незнакомым материалом, и в будущем ученик сможет сам себе задавать вопросы и самостоятельно модерировать размышления у себя в голове...

Ура! Остался последний шаг! Последнее задание Теста 28. Поздравляю всех, кто вместе со мной делал шаг за шагом! Ставили лайки, выполняли задания и задавали вопросы в личных сообщениях ВК. Не стесняйтесь! Задавайте вопросы в комментариях на канале! Будем обсуждать вместе! Переходим к заданию 10 Рассуждать можно по-разному. В статьях по проверке других заданий (1-9) этого теста приведены примеры таких рассуждений. В данном случае нет смысла повторяться. Ссылка на одну из статей здесь: В этом задании мы выбираем ответ НЕТ...